7. Classes invariáveis de palavras

Emprego contextual de advérbio, preposição, conjunção e interjeição em questões de concursos.

Classes invariáveis de palavras

Classifique o emprego

A expressão…Classe/função de recuperação
modifica verbo, adjetivo, advérbio ou comenta a oraçãoadvérbio
liga um termo a outro, subordinando-opreposição
conecta termos/orações por relação gramaticalconjunção
exprime reação ou apelo com autonomiainterjeição

Invariabilidade não basta: menos candidatas tem emprego nominal; estudaram menos, adverbial. Classe, função sintática e sentido são análises diferentes.

Advérbio: sentido e alcance

  • Lugar, tempo, modo, intensidade, afirmação, negação, dúvida; -mente não garante modo: certamente afirma, provavelmente indica dúvida.
  • Locuções: à tarde, às pressas, de repente, com certeza; classifique o conjunto.
  • parede alta → adjetivo; falar alto → advérbio.
Junto ao nomeEmprego adverbial, invariável
meia horameio cansadas
bastantes motivosbastante preparadas
muitas candidatasestudaram muito
poucos recursostrabalharam pouco

Grau não é concordância: mais cedo, melhor (comparativo de bem), muito cedo, cedíssimo.

Escopo = alcance: Só a equipe revisou o laudo restringe os revisores; A equipe revisou só o laudo, os documentos. Inclusão/exclusão também pode ser descrita como valor denotativo.

Quando chegará? e Não sei quando chegará → advérbio interrogativo, direto/indireto. Quando chegar, avisará → conjunção temporal.

Preposição: ligação não elimina sentido

  • Relações contextuais: causa, finalidade, origem, direção, companhia, meio, matéria, assunto, tempo etc.
  • foi para a sala = direção; estudou para aprender = finalidade; para a equipe, o prazo é curto = ponto de vista.
  • Locuções: a fim de, por causa de, em vez de, acerca de, de acordo com.
  • Combinação: ao; contração: do, no, pelo. Crase: fusão de dois sons a, como preposição + artigo em à sala.
  • Regência seleciona a ligação: concordou com a equipe; a presença de preposição não basta para identificar a função sintática.
FormaEmpregos diferentes
segundosegundo candidato: numeral; segundo o edital: preposição acidental, palavra de outra classe usada como preposição
conformeconforme o edital: preposição; conforme prevê o edital: conjunção conformativa
atéaté a portaria: limite; até a diretora participou: inclusão

Conjunção: relação no contexto

CoordenaçãoPistas frequentes
adiçãoe, nem, não só… mas também
contrastemas, porém
alternânciaou, ora… ora
conclusãologo, portanto, pois deslocado
explicaçãoporque, que, pois
Subordinação adverbialPistas frequentes
causaporque, como
condiçãose, caso
concessãoembora, ainda que
conformidadeconforme, segundo
finalidadepara que, a fim de que
tempoquando, enquanto
comparaçãomais… do que, tão… quanto
consequênciatão/tanto… que
proporçãoà medida que, quanto mais… mais

As palavras são pistas: e pode somar, ordenar ou contrastar; ou pode incluir ou excluir. Por isso/desse modo podem concluir sem serem automaticamente conjunções.

Contraste decisivoLeitura
Não saia, pois chove × Chove; não sairei, poisexplicação da ordem × conclusão; combine posição com sentido
Não sei se virá × Se vier, avisaráintegrante, introduz conteúdo × condicional
Disse que viria × O texto que chegouintegrante × pronome relativo, que retoma texto
a fim de revisar × a fim de que revisemlocução prepositiva + infinitivo × locução conjuntiva final

Interjeição

Reação, saudação, apelo, advertência: ufa!, olá!, psiu!, epa!; locuções: meu Deus!, ora bolas!. Contexto e autonomia decidem; ! sozinho não define a classe. Ora lê, ora escreve alterna; Ora! pode reagir.

Último filtro: identifique o termo modificado, o conjunto ligado e o alcance. Conjunção não impõe vírgula automática. U009/U010 aprofundam coordenação/subordinação; U013/U014, regência/crase.