7. Verbo como classe de palavras

Reconhecimento, estrutura, formas nominais, classificações, auxiliares, vozes, valores de se, predicação e impessoalidade do verbo.

Verbo como classe de palavras

Diagnóstico rápido

  • Verbo exprime processo: ação, estado, mudança de estado ou fenômeno.
  • Classe ≠ sentido: análise pode nomear ação e continuar substantivo; está pode indicar estado e ser verbo.
  • Pessoa, número, tempo e modo aparecem na flexão verbal; valores de tempos/modos são aprofundados em U005.

Estrutura da forma

cant-á-va-mos:

  • cant-: radical.
  • -a-: vogal temática.
  • canta-: tema.
  • -va-: desinência modo-temporal.
  • -mos: desinência número-pessoal.

Conjugações da NGB: -ar, -er, -ir; pôr fica na 2ª.

  • rizotônica: tonicidade no radical — canto.
  • arrizotônica: tonicidade fora do radical — cantamos.

Formas nominais

FormaGatilhoAlerta
infinitivoinvestigarpode ser impessoal ou ter sujeito próprio
gerúndioinvestigandoprocesso em desenvolvimento/relação contextual; não é erro por si
particípioinvestigadotempo composto, passiva ou estado/atributo
  • antes de os agentes saírem: não contraia de os quando os agentes é sujeito do infinitivo.
  • devem investigar, não devem investigarem.
  • Com ter/haver: tinham analisado — particípio invariável.
  • Na passiva/como atributo: peças analisadas — concordância com o nome.
  • Aceitos em certos verbos: aceitado/aceito, entregado/entregue.
  • Evite particípios inventados: tinha chegado, tinha trazido.

Classificações do verbo

TipoIdeia central
regularsegue o paradigma da conjugação
irregularaltera radical ou desinência em parte do paradigma
anômaloalterações muito profundas, como ser e ir
defectivolacunas no paradigma tradicional
abundantemais de uma forma em alguma flexão

Defectivo ≠ impessoal. Defectividade = paradigma; impessoalidade = ausência de sujeito no emprego.

Auxiliar e verbo principal

  • analisa: verbo simples.
  • vai analisar, tinha concluído, foi analisado: conjunto verbal.
  • Auxiliar recebe marcas gramaticais; principal concentra o processo.
  • Nem toda sequência é locução: em tentou fugir, tentar conserva conteúdo próprio.

Transitividade no contexto

ExemploTipo
analisou o laudoVTD
precisa de apoioVTI
entregou o laudo à chefiaVTDI
a criança dormiuVI
permanece atentaVL

Regra de prova: classifique o emprego, não o verbo isolado. A criança acordou ≠ o ruído acordou a criança.

Vozes

  • ativa: a equipe analisou o laudo.
  • passiva analítica: o laudo foi analisado pela equipe.
  • passiva sintética: analisaram-se os laudos.
  • passiva exige sujeito paciente; na sintética, o verbo concorda com ele.
  • foi fechado tende a evento passivo; está fechado pode apresentar estado resultante.

Valores de se

ConstruçãoDiagnóstico
publicaram-se os laudospassiva sintética; os laudos = sujeito paciente
precisa-se de peritossujeito indeterminado; verbo singular
ela se observoureflexivo
eles se cumprimentaramrecíproco
arrependeu-sepronome integra verbo pronominal
se houver indíciosconjunção condicional, não pronome

Impessoais

Haver = existir/ocorrer/tempo transcorrido: singular.

  • havia indícios.
  • houve diligências.
  • há três dias.
  • pode haver indícios, não podem haver.

Haver pessoal: os peritos haviam concluído; eles hão de concluir.

Fazer = tempo/clima: faz dois anos; fazia frio.

Meteorológicos: choveu; mas uso figurado pode ter sujeito: choveram críticas.

Ser em horas: é uma hora / são duas horas — não copie a regra de haver.

Roteiro de prova

  1. É verbo neste contexto?
  2. Forma finita, infinitivo, gerúndio ou particípio?
  3. Verbo simples ou construção com auxiliar?
  4. Qual relação mantém com complementos/predicativo?
  5. Há voz passiva possível?
  6. Se aparece se, qual estrutura ele marca?
  7. Há sujeito? Teste especialmente haver, fazer e meteorológicos.
  8. Só depois aprofunde concordância, regência e tempo/modo nos assuntos próprios.