Leitura, compreensão e interpretação em revisão rápida

Regra central

Toda resposta deve ser sustentada por marcas textuais, relações internas ou dados pertinentes do contexto. Plausível não significa autorizado.

Certo ou errado: uma única oração, condição, consequência ou restrição sem apoio torna o item inteiro errado.

Rota Cebraspe

comando → resposta provisória → prova textual → força da conclusão → conferência integral

1. Leia exatamente o comando.
2. Responda mentalmente antes das opções.
3. Localize a evidência decisiva.
4. Classifique a força da conclusão.
5. Compare cada palavra relevante.
6. Julgue o item inteiro.

Comandos da banca

Operações

Força da conclusão

• Explícito: afirmado ou representado diretamente.
• Necessário: decorre sem alternativa compatível.
• Fortemente autorizado: é a leitura mais sustentada.
• Possível: compatível, mas não confirmada.
• Extrapolado: acrescenta certeza ou conteúdo.
• Contraditório: incompatível com o texto.

Possível não significa inferível.

Checklist das oito dimensões

Antes de marcar, confira:

1. quantificador: alguns, muitos, parte, todos;
2. modalidade: pode, deve, certamente, provavelmente;
3. negação: não, nunca, apenas, salvo;
4. intensidade: reduziu, eliminou, dificultou, impediu;
5. tempo: antes, depois, ainda, já;
6. causalidade: relação temporal não prova causa;
7. voz: autor, especialista, personagem, instituição;
8. restrição: condição, recorte, exceção e escopo.

Paráfrase fiel

Preserve:

• alguns ≠ todos;
• pode ≠ deve;
• às vezes ≠ sempre;
• reduziu ≠ eliminou;
• dificultou ≠ impossibilitou;
• começou ≠ concluiu;
• improvável ≠ impossível;
• depois ≠ por causa de;
• exemplo ≠ totalidade.

Implícitos

Gatilhos frequentes: parar de, voltar a, deixar de, continuar, ainda, novamente, descobrir. Contexto e formulação concreta continuam necessários.

Núcleo do texto

• Tema não é título nem palavra mais repetida.
• Tese exige posição; argumento sustenta; exemplo ilustra.
• Detalhe ou ressalva não substitui a ideia principal.
• Um texto expositivo pode ter ideia principal sem defender tese controversa.

Finalidade e ponto de vista

Finalidades: informar, explicar, instruir, regulamentar, solicitar, persuadir, avaliar, criticar, relatar e entreter.

Marcas de ponto de vista:

• adjetivos avaliativos;
• modalizadores;
• verbos de dizer;
• seleção de dados;
• concessão e contraste;
• ironia e aspas de distanciamento.

Voz citada não é automaticamente posição do autor.

Função de trechos

Um segmento pode apresentar problema, definir, especificar, exemplificar, comparar, explicar causa ou consequência, fazer ressalva, responder objeção ou concluir.

Classifique pela relação com o conjunto, não por uma palavra isolada.

Sentido contextual

• Denotação: uso literal ou referencial predominante.
• Conotação: valor figurado, simbólico ou avaliativo.
• Acepção dicionarizada possível não garante adequação ao contexto.
• Ambiguidade pode ser lexical, sintática, referencial, de escopo ou pragmática.
• Intertextualidade exige relação significativa entre textos, não mera coincidência temática.

Multimodalidade

Integre palavras, imagem, cor, tipografia, posição, expressão, legenda, gráfico e fonte.

Em gráficos:

1. confira título, período, unidade e fonte;
2. distinga valor absoluto, percentual e ponto percentual;
3. examine escala e origem do eixo;
4. não transforme correlação em causa;
5. respeite ressalvas verbais.

Como a banca distorce

Pegadinhas

• palavra repetida → relações alteradas;
• possibilidade → inferência necessária;
• sequência temporal → causa;
• voz citada → opinião do autor;
• assunto → tema;
• exemplo → tese;
• detalhe → ideia principal;
• acepção possível → sentido contextual;
• imagem → mero enfeite;
• experiência pessoal → conclusão textual;
• começo fiel → final extrapolado.

Fechamento: localize, relacione, infira, compare e confira o item inteiro.